Sachunterricht 3.Klasse

🔍 Übungsfragen Auge Teil 1: Sehleistung, Schutzfunktionen & Anatomie

1. Was sehen und leisten unsere Augen im Alltag?
2. Wie können wir unsere Augen aktiv schützen? Nenne 4 Beispiele!
3. Mit unserem Auge können wir unterschiedliche Dinge sehen. Wann kann man diese Dinge nicht sehen? Nenne 4 Beispiele!
4. Mit verschiedenen Brillen können wir unsere Augen schützen. Nenne alle Brillen, die du kennst, und wovor sie schützen!

5. Erkläre den biologischen Begriff „Sehfeld“ und beschrifte es in der Grafik!
6. Schau dir das Bild genau an. Kann das Mädchen die Fledermaus sehen? Begründe deine Meinung!
7. Beschrifte die verschiedenen Teile des menschlichen Auges auf dem Arbeitsblatt!

8. Unsere Augen sind sehr empfindlich und daher besonders gut geschützt. Welche Aufgaben erfüllen die einzelnen Augenteile?
9. Was schadet den Augen? Nenne 4 konkrete Gefahrenpunkte.
10. Ergänze die Lücken im Lückentext zur Lage des Augapfels und der Reaktion der Pupille!

11. Unser Auge besteht aus mehreren Teilen. Zeichne die fehlenden zwei Teile des Auges ein und beschrifte sie!
12. Welche Aufgabe hat die Iris (Regenbogenhaut) in unserem Auge? Was passiert bei viel Licht und was passiert bei wenig Licht?
13. Ordne jedem Begriff das passende schützende Teil des Auges zu: Lichtregler, Vorhang, Schweißband, Staubfänger.

14. Erkläre, welche wichtige Aufgabe unser Gehirn beim optischen Sehen hat!
15. Welche Teile unseres Auges beschützen das Auge und welche Funktion haben sie? Nenne 4!

🔍 Übungsfragen Auge Teil 2: Wahrnehmung, Sehhilfen & Experimente

16. Lies die Sätze zum Auge aufmerksam durch. Sind sie richtig oder falsch?
17. Zeichne ein Auge bei grellem Licht und eins bei schwachem Licht. Erkläre detailliert, warum sich das Auge so verhält!
18. Was liegt direkt hinter dem Oberlid und wofür ist dieser funktionelle Teil des Auges da?

19. Erkläre, was reflexartig passiert, wenn der Luftzug eines Föhns oder ein heftiger Windstoß auf unsere Augen trifft!
20. Das Auge muss immer feucht gehalten werden. Wie genau geschieht dies im Alltag?
21. Sven hat blaue Augen. Welcher Teil seines Auges ist mit dieser Farbangabe gemeint?

22. Du möchtest eine bebotene Straße überqueren. Warum drehst du vorher den Kopf weit nach rechts und links? Erkläre genau!
23. Was können unsere Augen alles sehen und fehlerfrei voneinander unterscheiden? Zähle auf!
24. Sabine ist unbemerkt gegen eine Mauer gelaufen. Begründe, warum ihr Auge durch die Knochenstruktur nicht verletzt wurde!

25. Kreuze an, in welchen Alltagssituationen verschiedene Teile wie Augenbrauen, Augenlider oder Wimpern unsere Augen schützen.
26. Welche wichtige Aufgabe haben die Tränendrüsen in Bezug auf die empfindliche Hornhaut?
27. Auf einem Feldweg fährt Sven mit dem Fahrrad hinter seinem Freund Tom her. Plötzlich muss er anhalten, weil er Staub in die Augen bekommen hat. Welchen Tipp kannst du Sven für die nächste Radtour geben? Erkläre genau!

28. Die Augen werden im Kopf von Muskeln festgehalten und bewegt. Was passiert jedoch, wenn ein Augenmuskel länger ist als der andere?
29. Jenny sagt: „Unsere Tränen sind ausschließlich zum Weinen da!“ Stimmt das? Begründe deine Meinung!
30. Welche biologischen Aufgaben haben unsere Wimpern?
31. Was kann ich mit den Augen auf einen einzigen Blick sofort sehen? Kreuze die richtigen Sinneseindrücke an!

32. Bevor Mark mit seinem Motorrad losfährt, klappt er das Visier seines Helms herunter. Warum tut er das?
33. Welcher gezeichnete Innenkreis ist optisch größer und wie nennt man so ein täuschendes Bild in der Wissenschaft?

🔍 Übungsfragen Auge Teil 3: Louis Braille & Leben mit Blindheit

34. Wer war Louis Braille?
35. Wie wird die Blindenschrift von betroffenen Menschen gelesen?
36. Was ist das Besondere an dieser Braille-Schrift? Erkläre es ganz genau.
37. Wie können sich blinde Menschen in ihrer Umwelt sicher zurechtfinden? Nenne 3 bewährte Hilfsmittel.

38. Wie kann man blinden Menschen im Alltag aktiv helfen? Nenne 3 praktische Beispiele!
39. Fülle die Lücken im Text zum Entwicklungsjahr und den Merkmalen der Blindenschrift aus!
40. Was können blinde Menschen durch das Fehlen des Sehsinns oft besser als Menschen, die sehen können?

41. Woran erkennt man im Alltag auf den ersten Blick, dass jemand blind ist?
42. Thomas ist blind. In der Blindenschule untersucht er haptisch eine Sonnenblume. Welche Eigenschaften kann er dabei nicht erkennen? Streiche durch!
groß – hart – zackig – hellgrün – ringförmig – behaart – dottergelb – duftend – wellig

43. In der Blindenschule werden andere Dinge gelernt als bei sehenden Kindern. Erkläre den Begriff „Mobilitätstraining“ und zeige an einem Beispiel, was die Blinden dort tun!
44. Simone ist von Geburt an blind. Sie hat ein Stofftier in der Hand und befühlt es intensiv. Was kann sie haptisch nicht erkennen?

45. Was ist der genaue Unterschied zwischen Kurzsichtigkeit und Weitsichtigkeit bei der Lichtbrechung?
46. In der Wüste leben Kamele. Sie haben ganz dichte und lange Wimpern. Erkläre biologisch, warum dies so ist.
47. Warum haben Menschen schützende Wimpern und Fische im Wasser keine?

48. Was macht das Mädchen Sabine auf der Abbildung beim Lesen am Schreibtisch falsch?
49. Welche Aufgabe hat die kontinuierlich abgesonderte Flüssigkeit der Tränendrüsen?
50. Fülle die Lücken im Text zum Sehvorgang mit den passenden Fachbegriffen wie Iris, Zapfen, Pupille, Stäbchen, Hornhaut und Linse aus!

51. Das weiße Licht besteht aus einem bunten Farbspektrum. Zeichne die Farben in der richtigen Reihenfolge in das Kästchen ein!
52. Beschrifte die sechs nummerierten Teile des Auges auf der schematischen Grafik!
53. Welche physikalische Gefahr könnte entstehen, wenn man das Sonnenlicht in der freien Natur mit einer Lupe bündelt?

54. Kreuze bei den Aussagen zur Lichtbrechung und Laserpointer-Gefahr ja oder nein an!
55. Zeichne die schwarze Augenklappe im linken Spiegelbild der Grafik lagerichtig ein!

Originalausgabe: 11/2013 / Letzte Überarbeitung: 08/2026