Legasthenie Optik kostenloses Unterrichtsmaterial

Legasthenie Optik kostenloses Unterrichtsmaterial

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Optische Differenzierung

Buchstabe gesucht

Optisches Gedächtnis

gleiche Nomen
gleiche Nomen Lösung

Optische Serialität

Adjektive ordnen

Was ist Legasthenie und LRS – Symptome 

Legasthenie

Legasthenie ist eine biogenetisch bedingte Entwicklungsstörung der Lese-und Rechtschreibfähigkeiten. Sie wird als Teilleistungsstörung bezeichnet, da die betroffenen Kinder meist nur im Lesen oder der Rechtschreibung – oder auch in beiden Bereichen – schlechte schulische Leistungen zeigen.

Die Betroffenen verarbeiten über die Sinne aufgenommene Informationen zu ungenau, da ihre Sinneswahrnehmungen nicht ausreichend synchron verarbeitet werden. Daher müssen sie sich mit Buchstaben und Wörtern in verschiedener Weise auseinandersetzen. Eine gezielte Förderung der Sinneswahrnehmung ist deshalb sehr wichtig! Bekommen sie diese Hilfe, können auch legasthene Kinder lesen und schreiben lernen.

Symptome einer Legasthenie:

  • Werden ähnlich klingende / aussehende Buchstaben verwechselt

  • Langsames Schreibtempo

  • Schriftbild undeutlich bis unleserlich

  • Deutsch wird abgelehnt

  • Groß- und Kleinschreibung fehlerhaft

  • Werden ähnlich klingende / aussehende Worte verwechselt

  • Werden Worte im Satz ausgelassen

  • Hohe Fehleranzahl

  • Satzzeichen gar nicht oder fehlerhaft gesetzt

  • Sinn des Gelesenen nicht verstanden

  • Dehnungen oder Schärfungen fehlerhaft

  • Harte und weiche Mitlaute verwechselt (b, p, d, t, g, k)

  • Probleme beim Abschreiben von Texten

  • Schwierigkeiten im Merken des Alphabets 

 

LRS (Lese-Rechtschreib-Schwäche)

LRS kann durch bestimmte Ereignisse im Leben eines Kindes hervorgerufen werden. Es handelt sich um ein „erklärliches“ Problem beim Lesen und/oder Schreiben erlernen, welches durch besondere Lebensumstände oder Belastungen (Krankheit, Schulwechsel, Scheidung etc.) hervorgerufen wird. Entspannt sich die Situation für das Kind wieder, verschwindet dieses Lernproblem bei gleichzeitigem vermehrtem Üben allmählich. Man spricht daher auch von einer „vorübergehenden Lese-Rechtschreib-Schwäche“.